Dr. František Heřman Čech (1788–1847): Pionýr moderního vzdělávání hluchoněmých
Kdo byl Dr. Franz Herrmann Czech?
- Datum narození: 20. září 1788, Mnichovo Hradiště, Čechy
- Datum úmrtí: 28. července 1847, Vídeň
- Povolání: Katolický kněz piarista, filozof, pedagog a spisovatel
- Vzdělání: Studoval na piaristických školách a později působil jako profesor filozofie a náboženství
- Důležitá činnost: Zakladatel školy pro hluchoněmé Židy ve Vídni – první instituce tohoto druhu na světě
Dr. Franz Herrmann Czech byl významným pedagogem a teoretikem 19. století. V roce 1836 publikoval rozsáhlé dílo Versinnlichte Denk- und Sprachlehre, v němž propojil artikulační výuku s vizuálními znaky (Gebärdensprache). Toto unikátní spojení patří k nejranějším a nejrozsáhlejším dokumentovaným pokusům o systematickou výuku neslyšících
Hlavní dílo: Versinnlichte Denk- und Sprachlehre 📚
V roce 1836 vydal Čech své klíčové dílo Versinnlichte Denk- und Sprachlehre mit Anwendung auf die Religions- und Sittenlehre und auf das Leben. Tato obsáhlá pedagogická příručka se zaměřovala na vzdělávání neslyšících a obsahovala množství ilustrací znakového jazyka – například pro barvy, materiály, místnosti, čas, emoce, osoby, zvířata či části těla.
Čech zde vysvětloval, jak jsou znaky vytvářeny na základě charakteristik předmětů a jevů vnímaných především zrakem. Dílo je dnes považováno za jeden z nejstarších a nejrozsáhlejších doložených historických pramenů českých znaků.
Zdroj: e-pedagogium.upol.cz
Vzdělávací a pedagogická činnost 🏫
Čech působil jako učitel na vídeňském K.K. Taubstummen-Institut (Institut pro neslyšící) a na K.K. Akademie der bildenden Künste (Akademie výtvarných umění). V roce 1844 založil ve Vídni školu pro hluchoněmé Židy, která se stala vzorem pro podobné instituce v Evropě i Severní Americe.
Škola pod jeho vedením uplatňovala zejména orální metodu výuky a patřila k prvním, které systematicky spolupracovaly s odborníky na sluchovou výchovu.
Zdroj: files.eric.ed.gov
Ilustrace a výtvarná díla 🖼️
V díle Versinnlichte Denk- und Sprachlehre najdeme množství ilustrací zobrazujících znaky a výrazy užívané při komunikaci s neslyšícími. Tyto obrazové pomůcky vznikly v rámci jeho pedagogické praxe a sloužily k názorné výuce.
Část ilustrací se dochovala a dnes je ceněna jako významný historický pramen. Některé exempláře se objevují v aukcích a soukromých sbírkách.
Zdroj: pictura-prints.com
První vydání a mezinárodní uznání 📖
První vydání Versinnlichte Denk- und Sprachlehre z roku 1836 představovalo obsáhlou, metodicky detailní učebnici pro vzdělávání hluchoněmých. Šlo o vůbec první dílo svého druhu, které získalo široké mezinárodní uznání.
Čech v něm originálně spojil německou artikulační (hlasovou) metodu s tehdy ve Francii upřednostňovaným znakovým jazykem. Jeho přístup tak překlenul zásadní spor mezi dvěma hlavními pedagogickými směry v 19. století.
Význam jeho práce potvrzuje i skutečnost, že v roce 1845 byl v Mikulově založen židovský ústav pro hluchoněmé, inspirovaný právě Čechovými metodami a vídeňskou praxí.
Zdroj: zvab.com
Doplněno: Židovské školství v Mikulově
Významné doplnění informací o mikulovském židovském školství přináší bakalářská práce Židovské školství v Mikulově (autor Jan Gregr, MUNI, 2016). Práce mapuje historický vývoj židovského školství od středověku, přes josefínské reformy až po moderní éru. Zvláštní pozornost je věnována osobnostem, jako byli Josua Hirsch Kollisch – zřizovatel Židovského ústavu pro hluchoněmé, a jeho spolupráci s Čechem –, dále Moritz Eisler a dalšími významnými pedagogickými osobnostmi z Mikulova. Práce detailně zpracovává i kontext školství v synagogálních nadacích a proměny školské struktury během 19. století.
Zdroj: is.muni.cz – bakalářská práce Židovské školství v Mikulově
Závěr:
Czechovo dílo představuje zásadní odkaz v dějinách české i evropské speciální pedagogiky – krok k modernímu inkluzivnímu vzdělávání, které reflektuje vizuální způsoby myšlení a komunikace. Rozšířením kontextu o mikulovské židovské školství a spolupráci s Josuou Kollischem práce Jan Gregr doplňuje širší obraz, v němž Čechovo působení zapadá do dynamického vývoje židovské vzdělávací tradice na Moravě.
Jednoruční prstová abeceda byla zveřejněna v knihách v 19 století
První vydání. Obsáhlá, velmi detailní metodická kniha pro výuku hluchoněmých. První dílo na toto téma, které získalo mezinárodní uznání. Czech v něm spojil německou artikulační, resp. hlasovou metodu s ve Francii upřednostňovaným znakovaným jazykem. Roku 1845 byla v Mikulově založena židovského ústavu pro hluchoněmé. Zdroj: www.zvab.com