Znakový jazyk by měly znát už děti ve školkách
Podle původního článku: Tlumočník Karel Redlich – Znakový jazyk by měly znát už děti ve školkách, Naše Pojizeří
V semilské knihovně byl ve středu 7. ledna 2015 zahájen kurz znakového jazyka pro veřejnost. Lektorem je Karel Redlich, zaměstnanec obecně prospěšné společnosti Centra pro zdravotně postižené Libereckého kraje, který nám více pověděl v krátkém rozhovoru.
Na kurz bylo přijato 12 zájemců. Byl o něj přitom větší zájem, ale někteří budou muset počkat na další běh kurzu. Účastníci se budou scházet v prostorách knihovny pravidelně každý týden od ledna do června, aby se naučili základům tohoto jedinečného jazyka.
V Semilech se takový kurz bude konat již počtvrté, ale poprvé v prostorách knihovny. Jak říká lektor: „Chtěl jsem věnovat dárek semilské knihovně k jejímu krásnému kulatému výročí.“ Karel Redlich je zkušeným tlumočníkem a lektorem znakového jazyka. Pod jeho rukama prošlo již více než 150 lidí na přibližně 20 kurzech nejen v Libereckém kraji.
Liší se vlastně nějak význam výrazů znakový jazyk a znaková řeč?
Hezká otázka. Je to spíš jazykovědná záležitost. Říkáme český jazyk a německý jazyk, takže by měl být i znakový jazyk. Řeč je jednotlivá promluva, systém jako celek by měl být jazyk. Správnější je tedy znakový jazyk, ale v Česku je přesto běžnější pojem znaková řeč. (úsměv)
Probíhají tyto kurzy pravidelně nebo spíš výjimečně?
V Semilech už byly tři kurzy. Jeden v dětském centru na Olešce, další dva u nás na pobočce v přízemí okresního archívu. Jeden byl určen pro veřejnost, druhý pro zájemce z úřadu práce. Další kurzy byly v Jilemnici, Jablonci nad Nisou, v Liberci i v České Lípě.
Vím, že spolupracujete s krajskou knihovnou, jak to probíhá?
Pro neslyšící návštěvníky knihovny jsme na internetových stránkách knihovny vytvořili video a s podporou knihovny je realizována řada aktivit, jako například nákup speciálního fondu k vypůjčení, tlumočení přednášek, workshop při Evropském dni jazyků nebo exkurze knihovny pro neslyšící.
Učitel znakového jazyka Karel Redlich s účastníky kurzu v semilské knihovněV čem je učení znakového jazyka odlišné od jiných jazyků a funguje to tak, že když má někdo „talent na jazyky“, tak mu půjde snáz i ten znakový?
Tohle jsem nezaznamenal. Vyžaduje to totiž trochu jiné dovednosti. Neřekl bych, že to bude pravidlo. Znakování vyžaduje například nebát se vyjadřovat expresivně a důležitá je i koordinace pohybu různých částí těla, nejen rukou, ale i obličeje. Doplnil bych, že v našem případě platí heslo: kolik jazyků umíš, tolikrát jsi člověkem, hned trojnásobně!
Jak může být znakový jazyk prospěšný i pro slyšící lidi?
Znakový jazyk je velmi prospěšný dětem i dospělým lidem, protože rozvíjí jemnou motoriku, orientaci v prostoru a celkově stimuluje nevyužité části lidského mozku. Koordinace pohybů prstů a rukou, obličejových svalů a uspořádání myšlenek v prostoru bez jediného zvuku je něco, co změní natrvalo způsob uvažovaní o světě kolem nás, o mezilidské komunikaci i o nás samotných. Mým snem je, aby si znakový jazyk osahaly všechny děti již v mateřských školách.
Budou se absolventi kurzu schopní sami domluvit s neslyšícími?
Na základní úrovni se budou schopni domluvit, ale pořádáme samozřejmě i kurzy pro pokročilé, kde mohou své znalosti dále rozvíjet.
Proč začít u dětí? 🌱
Znakový jazyk není jen prostředek komunikace pro neslyšící.
Podle Karla Redlicha:
-
Rozvíjí jemnou motoriku a koordinaci pohybů rukou, obličeje a celého těla.
-
Stimuluje dosud nevyužité části mozku, podporuje kreativní myšlení a orientaci v prostoru.
-
Pomáhá dětem vnímat svět jinak, učí je expresivitě a porozumění druhým, jazykovým univerzáliím, sémantice apod.
Jinými slovy, děti, které se učí znakový jazyk, získávají nástroj, který je více než jazyk – je to způsob, jak se naučit myslet, vnímat a komunikovat komplexněji.
Jak může pomoci slyšícím? 👂🤲
Kurzy ukazují, že i slyšící lidé mohou ze znakového jazyka těžit:
-
Rozvíjí koordinaci a motorické schopnosti.
-
Posiluje prostorovou orientaci a schopnost soustředění.
-
Učí nový způsob myšlení a vyjadřování, který mění způsob, jak přemýšlíme o světě a mezilidské komunikaci.
Znakový jazyk není jen jazykem rukou – je to nástroj, který může změnit, jak děti i dospělí vnímají svět a komunikují mezi sebou.🌟
Zdroj: Naše Pojizeří
Autor: Petr Ježek
Publikováno na: 14. ledna 2015
Optimalizace: Mgr. Karel Redlich